第三單元口語(yǔ)交際？關(guān)于四年級(jí)第三單元口語(yǔ)交際怎么寫回答如下：1.自我介紹 介紹自己：自己的姓名、年齡、性格、愛(ài)好、就讀學(xué)校及年級(jí)、自己最喜歡的人或事；介紹家庭情況：家在何處、全家有幾口人，分別是誰(shuí)，各在哪里工作或?qū)W習(xí)。那么，第三單元口語(yǔ)交際？一起來(lái)了解一下吧。
四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際寫法如下：
通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班大約有一半的同學(xué)視力下降了。據(jù)了解，這些同學(xué)視力下降很大一部分原因是讀書(shū)寫字姿勢(shì)不正確。如有些人喜歡躺著看書(shū)，有些人趴著寫字等等，這些不良習(xí)慣都對(duì)視力有影響。
通過(guò)詢問(wèn)班里的同學(xué)，我了解到：有些同學(xué)平時(shí)不太注意用眼衛(wèi)生、用眼時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。如有些人每次看書(shū)、上網(wǎng)或看電視的時(shí)間都太長(zhǎng)了，這樣導(dǎo)致眼睛得不到休息，久而久之，視力自然會(huì)下降。
我們一定要保護(hù)好自己的眼睛。我建議大家平時(shí)看書(shū)寫字時(shí)，一定要保持正確的姿勢(shì)；還要注意不在強(qiáng)光或光線暗的地方看書(shū)；也不要走路看書(shū)；每天堅(jiān)持做眼保健操。
對(duì)于如何保護(hù)好視力，我有一些建議。我們平時(shí)連續(xù)閱讀和寫字的時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，每隔一個(gè)小時(shí)最好讓眼睛休息10分鐘左右；每次上網(wǎng)或看電視的時(shí)間最好不要超過(guò)一小時(shí)。
保護(hù)視力的建議：
1、保持正確的讀寫姿勢(shì)。在讀書(shū)寫字時(shí)應(yīng)該做到眼睛離書(shū)本一尺遠(yuǎn)、胸口距離課桌一拳、手指和筆尖是一寸的距離。有些孩子自律性較差，總是躺著或趴著看書(shū)寫字，家長(zhǎng)和老師要及時(shí)阻止并糾正。
2、注意光線亮度。建議在陽(yáng)臺(tái)或者窗臺(tái)邊上看書(shū)寫字。不但光線充足，還能看到窗外，有助于眼鏡調(diào)節(jié)放松。
四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際預(yù)習(xí)方法如下：
可以先打開(kāi)話題，本次口語(yǔ)交際活動(dòng)比較貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，因?yàn)樵谖覀兊闹車泻芏嗖蛔⒁獗Ｗo(hù)眼睛的學(xué)生，他們有的可能早早就佩戴了眼鏡。血本次活動(dòng)開(kāi)展的目的就是提醒學(xué)生要愛(ài)護(hù)眼睛，保護(hù)視力，讓眼睛這扇窗戶永遠(yuǎn)明亮。
在活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查本班同學(xué)的視力情況，或在網(wǎng)上搜集有關(guān)學(xué)生視力情況的調(diào)查報(bào)告，進(jìn)而討論造成這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。通過(guò)論辯質(zhì)疑，樹(shù)立學(xué)生愛(ài)護(hù)眼睛的意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。
口語(yǔ)交際的介紹：
是一種教學(xué)策略和方式，是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用，聽(tīng)、說(shuō)話是口語(yǔ)交際的重要組成部分，但我們不能把口語(yǔ)簡(jiǎn)單地等同于聽(tīng)話、說(shuō)話。
它包括交際過(guò)程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來(lái)，才能切實(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
鍛煉方法：
在朗讀中豐富學(xué)生語(yǔ)言：朗讀教學(xué)是語(yǔ)文閱讀教學(xué)活動(dòng)中最重要的一環(huán)。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三部分實(shí)施評(píng)價(jià)建議指出："能用普通話正確流利，有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求。
關(guān)于四年級(jí)第三單元口語(yǔ)交際怎么寫回答如下：
1.自我介紹
介紹自己：自己的姓名、年齡、性格、愛(ài)好、就讀學(xué)校及年級(jí)、自己最喜歡的人或事；介紹家庭情況：家在何處、全家有幾口人，分別是誰(shuí)，各在哪里工作或?qū)W習(xí)。講的時(shí)候可以逐項(xiàng)訓(xùn)練，再連起來(lái)完整地說(shuō)。
2.口述見(jiàn)聞
讓學(xué)生從自己身邊看到的、聽(tīng)到的最喜歡的事情，或從電視廣播、電影、報(bào)刊和廣告中親眼所見(jiàn)，親耳所聞的，因而內(nèi)容豐富情感自然，從而是口語(yǔ)交際成為交流心得，增進(jìn)感情的教育活動(dòng)。
3.工作匯報(bào)
教師有意識(shí)地布置一些力所能及的工作，如打掃衛(wèi)生，出黑板報(bào)等，讓學(xué)生去完成，然后要求把完成情況向老師和同學(xué)匯報(bào)。
4.祝賀感謝
指導(dǎo)學(xué)生視不同的對(duì)象和事情，選用不同的賀詞或感謝語(yǔ)，先祝賀或感謝的原因，再講誰(shuí)祝賀或感謝。如果是自己，可說(shuō)：“我表示衷心的祝賀（感謝），”如果是代表集體，他就說(shuō)：“讓我代表××向你表示祝賀（感謝）。”最后還可以提出一些希望和要求。
5.接待客人
讓學(xué)生按照迎客、待客、送客三個(gè)步驟來(lái)說(shuō)。
我的爸爸經(jīng)常在家里吞云吐霧，我們?nèi)叶己懿桓吲d，所以我就想勸爸爸戒煙。
我苦思冥想了一個(gè)晚上，終于想出了三套勸說(shuō)方案。我想：這三套方案對(duì)付爸爸還不是三個(gè)手指拿田螺——十拿九穩(wěn)嗎？
第二天，我翻出了我搜集到有關(guān)吸煙對(duì)人體危害的資料，這就是我的A計(jì)劃：說(shuō)吸煙的危害。我說(shuō)：“爸爸，我這兩天發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)像龍。”“是嗎？那很好，我喜歡龍。”爸爸說(shuō)。我說(shuō)：“不是，我是說(shuō)你吸煙多了。您不知道吧？吸一根煙，就可以減少一個(gè)小時(shí)的壽命。”“龍行去、虎行風(fēng)，沒(méi)有煙云的龍還有什么威風(fēng)。”我看爸爸不聽(tīng)我勸說(shuō)，有點(diǎn)生氣說(shuō)：“好吧，既然你不聽(tīng)我的，您不信連呼嚕帶喘的龍有什么威風(fēng)”。“好！好！好！我聽(tīng)你的，不就是戒煙嗎？我一定辦到。”我那時(shí)候很高興。
好日子不是長(zhǎng)久的，一個(gè)星期后，爸爸又吸開(kāi)煙了，我的A計(jì)劃也失敗了。
看來(lái)我得使出我的B計(jì)劃：爸爸的缺點(diǎn)。我的爸爸別的缺點(diǎn)沒(méi)有，就一個(gè)缺點(diǎn)——摳門。今天爸爸又吸煙了，我問(wèn)爸爸：“爸爸你又抽煙了吧！”“唔”“如果你還吸煙，我想讓你答應(yīng)我一個(gè)條件。”“什么條件？”“你得先答應(yīng)我，現(xiàn)在我們班的同學(xué)都有洋娃娃，就我沒(méi)有，你得給我買一個(gè)。”“不就是一個(gè)洋娃娃，嗎？我給你買。”“我還沒(méi)有說(shuō)完呢，如果你還吸煙的話就得給我買一個(gè)100塊錢的洋娃娃，如果你不吸煙的話就給我買10塊的洋娃娃。
1、要先想好你贊同善意的謊言嗎？
2、思考自己的理由，符合邏輯一定要充分！
3、融入自己的看法！
4、順理成章的說(shuō)出來(lái)。
以上就是第三單元口語(yǔ)交際的全部?jī)?nèi)容，四年級(jí)上冊(cè)第三單元口語(yǔ)交際寫法如下：通過(guò)調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我們班大約有一半的同學(xué)視力下降了。據(jù)了解，這些同學(xué)視力下降很大一部分原因是讀書(shū)寫字姿勢(shì)不正確。如有些人喜歡躺著看書(shū)，有些人趴著寫字等等。
