英語聽力教程？《英語聽力教程3》（Listen This way）主要適用于高等院校英語專業(yè)一、二年級學(xué)生，同時適合師專、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、成人高校英語專業(yè)學(xué)生及相當(dāng)水平的英語學(xué)習(xí)者。全套教材共分6冊，每冊配有教師用書和錄音帶。前4冊以單項技能訓(xùn)練為主，配有一定量的綜合訓(xùn)練，題材接近生活、工作實際，那么，英語聽力教程？一起來了解一下吧。
《英語聽力教程3》（Listen This way）主要適用于高等院校英語專業(yè)一、二年級學(xué)生，同時適合師專、教育學(xué)院、廣播電視大學(xué)、成人高校英語專業(yè)學(xué)生及相當(dāng)水平的英語學(xué)習(xí)者。
全套教材共分6冊，每冊配有教師用書和錄音帶。前4冊以單項技能訓(xùn)練為主，配有一定量的綜合訓(xùn)練，題材接近生活、工作實際，由近及遠，涉及面較寬；后兩冊以綜合技能訓(xùn)練為主，同時針對中國學(xué)生在英語聽力學(xué)習(xí)中的難點、重點進行反復(fù)訓(xùn)練,題材以反映社會、科技領(lǐng)域的新發(fā)展為主。教師用書的內(nèi)容包括：教學(xué)提示、練習(xí)答案和全部錄音內(nèi)容。
《活力英語聽力教程》內(nèi)容簡介如下：
內(nèi)容覆蓋廣泛：該教程涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、科技、歷史、地理和體育等多個領(lǐng)域，確保了聽力材料的全面性和時效性，有助于學(xué)習(xí)者了解多樣化的信息和話題。
層次分明，編排科學(xué)：教程設(shè)計巧妙，從基礎(chǔ)到進階，層次分明，編排科學(xué)合理，能夠適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段的需求，幫助學(xué)習(xí)者逐步提升聽力水平。
針對性強：特別針對大專院校的學(xué)生，尤其是準(zhǔn)備參加大學(xué)英語三、四、六級考試以及相關(guān)考試的學(xué)生，是理想的聽力學(xué)習(xí)資源。同時，對于英語愛好者來說，也是一份寶貴的自學(xué)材料。
實戰(zhàn)聽力訓(xùn)練：教程提供了豐富的實戰(zhàn)聽力訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)習(xí)者提升聽力技巧和個人能力，無論是提高日常聽力水平還是應(yīng)對考試，都能提供實質(zhì)性的支持。
實用性強：考慮到學(xué)生普遍存在的聽力弱點，教程精心收集了大量詳實且豐富的素材，具有極高的實用性，不僅適合學(xué)生自學(xué)，也成為了英語教師教學(xué)的有力輔助工具。
聽力教材好的選擇有很多，如《新概念英語》、《大學(xué)英語聽力教程》、《VOA聽力實訓(xùn)》。這些教材各具特色，都能有效地提升英語聽力能力。以下是詳細的解釋：
一、《新概念英語》
《新概念英語》是一套經(jīng)典的英語學(xué)習(xí)教材，其中涵蓋了聽力的部分非常具有系統(tǒng)性。它從基礎(chǔ)開始，逐步提升學(xué)生的聽力水平。教材中的內(nèi)容涵蓋了日常對話、短文以及文化背景等方面的內(nèi)容，有助于學(xué)生全面提升聽力的廣度和深度。此外，配套的音頻資源豐富，有助于學(xué)生更好地進行聽力訓(xùn)練。
二、《大學(xué)英語聽力教程》
《大學(xué)英語聽力教程》是專為大學(xué)生設(shè)計的英語聽力教材。它以聽力技能為核心，涵蓋了各類場景的聽力素材，如新聞、講座、會話等。教材注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略和技能，包括如何捕捉關(guān)鍵詞、理解語境等。此外，教材還有豐富的文化背景介紹，有助于學(xué)生更好地理解聽力內(nèi)容。
三、《VOA聽力實訓(xùn)》
《VOA聽力實訓(xùn)》是以實用為主的英語聽力教材。它采用了真實的VOA廣播素材，內(nèi)容涵蓋了新聞、訪談、文化等多個領(lǐng)域。教材中的聽力訓(xùn)練注重實戰(zhàn)，旨在幫助學(xué)生提高在實際場景中運用英語的能力。
每個地區(qū)的大學(xué)使用的英語專業(yè)教材有所不同。我也是英語專業(yè)的學(xué)生，所用的教材主要來自外教社（上海外語教育出版社）和高教社（高等教育出版社）。部分課程也會使用學(xué)校自編的教材。
外教社（上海外語教育出版社）的教材（第二版）包括：綜合教程（精讀），主編是何兆熊，分為基礎(chǔ)英語（1-4冊）和高級英語（5-8冊）。聽力教程共4冊，主編是施心遠；泛讀教程共4冊，主編是王守仁。這些教材在官網(wǎng)均可查詢到。
高教社的《綜合英語教程》、《英語聽力教程》、《英語語音教程》使用頻率也很高。一些學(xué)校還會采用李觀儀主編的《新編英語教程》作為精讀課本。雖然這部教材出版于1985年，并在之后僅修訂過一次，但其內(nèi)容相對較為陳舊。我們學(xué)校的漢授本科課程不使用這部教材，而蒙語授課的本科則采用，因為這部教材較為簡單。
此外，不同學(xué)校還會根據(jù)自身特色和需求，采用不同的教材。例如，一些學(xué)校可能更傾向于使用與國際接軌的教材，而另一些學(xué)校則可能更注重本土化教學(xué)。總之，英語專業(yè)的教材選擇十分豐富多樣。
選擇教材時，教師和學(xué)生需要綜合考慮教材的適用性、內(nèi)容的先進性以及教學(xué)目標(biāo)等因素。同時，隨著教育理念和教學(xué)方法的不斷更新，教材也在不斷迭代，以更好地適應(yīng)教學(xué)需求。
第一題：
答案：
第二題：
答案：
擴展資料
這部分內(nèi)容主要考察的是第三人稱單數(shù)的知識點：
語言中對對話雙方外其它某一個人指示時使用的代詞。（簡稱三單）第三人稱是相對于對話時，某一句話中，言語發(fā)出方（第一人稱）和言語的聽受方（第二人稱）以外的其它人稱。單數(shù)是指該句中提到的其它人是一個人，相對于兩個人（雙數(shù)，在太平洋島嶼土著語言中廣泛存在人稱代詞的雙數(shù)）或更多人（復(fù)數(shù)）。如漢語中的“他”“她”“它”，英語中的he\she\it\him\her。
1、大多數(shù)實義動詞在詞尾加“s”在清輔音后發(fā)音為/ s / ；在濁輔音及元音音素后發(fā)音為 / z /。 如speak→speaks / s / ; come→comes / z / ; play→plays / z / 。
2、以輔音字母加“y”結(jié)尾的動詞，要先將“y”變?yōu)椤癷”然后再加“es”讀/ iz /。 如study→studies / iz / ; fly→flies / iz /。
3、以“s、x、ch、sh”結(jié)尾的動詞在詞尾加“es”發(fā)音為/ iz / 。 如teach→teaches / iz / ; watch→watches / iz /。
4、以“o”結(jié)尾的動詞,在詞尾加“es”。
以上就是英語聽力教程的全部內(nèi)容，《活力英語聽力教程》內(nèi)容簡介如下：內(nèi)容覆蓋廣泛：該教程涵蓋了政治、經(jīng)濟、文化、科技、歷史、地理和體育等多個領(lǐng)域，確保了聽力材料的全面性和時效性，有助于學(xué)習(xí)者了解多樣化的信息和話題。層次分明，編排科學(xué)：教程設(shè)計巧妙，從基礎(chǔ)到進階，層次分明，編排科學(xué)合理，能夠適應(yīng)不同學(xué)習(xí)階段的需求，內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)，信息真?zhèn)涡枳孕斜鎰e。如有侵權(quán)請聯(lián)系刪除。
